无论在哪个岗位，都是学习与成长的过程，不断实现技术升级和自我升级，最终实现帮、传、带、教。

  从一名汽修从业者到走上教师讲台再成为技能大师，湖南交通职业技术学院汽车工程学院专业教师陈建平，深耕汽修领域33年开展技术创新、技能攻关为学生们“提灯引路”。

  9月23日下午，记者走进湖南交通职业技术学院汽车工程学院，一楼便是陈建平大师工作室，只要没课的时候，陈建平便时常扎根在这里，对汽车检测与维修技术进行研究。“随着新能源汽车等新技术的发展，汽修技术也要与时俱进，做好新老技术的衔接。”陈建平说，这也是行业发展赋予汽修人的一份使命。

  今年52岁的陈建平，20世纪80年代末入校学习汽车专业，毕业后进入汽车维修企业工作，从学徒一步步打磨，慢慢成长为技术厂长、技术培训师。2004年，陈建平通过特殊人才引进的方式加入湖南交通职业技术学院汽车工程学院，负责课程教学、技术探讨研究、开展实验等，曾获全国交通技术能手、全国交通建设工匠、湖南省技术能手等荣誉。

  从一线技术岗位走上教师讲台，陈建平发现的第一个问题是汽车类教材严重与市面在用车辆技术脱节的问题。因此他开始一肩挑起教材编写工作，把自己的经验更好地融入到教学中去，推动了《汽车传感器检测技术》《汽车电控发动机技术》等高职教材出版。同时他专注于汽车电控技术方向的专业课程教学、竞赛指导培训教学、校企合作班教学、社会服务培训等教学，不断向学生们传授自己的汽修经验，通过理论+实践的方式让学生们真正能够掌握好一门技术。

  在汽修领域不断耕耘，陈建平也收获了社会各界的肯定。2015年，湖南交通职业技术学院在湖南省“首批卓越校”建设中成立“陈建平大师工作室”，由陈建平带领工作室成员开展技术创新、技能攻关。

  主导国家职业教育改革的“1+X证书”制度中的汽车领域维修技能评价标准及培训模块化标准的开发及验证；连续三年利用暑假先后为300余名社会学员开展技术扶贫培训；为湖南汽车维修技能竞赛提供培训、指导，打通“以赛促教、以赛促学”培养汽修高技能人才的通道……依托陈建平大师工作室，汽修行业相关工作更加有了“主心骨”。

  “在一线维修的十余年是我学习与成长蜕变的过程，在教师岗位上是自我重构汽车知识与技能的更新过程，成为技能大师的9年里，我在帮、传、带、教的过程中体会到规范与标准的重要性，不断构思、整理、重构输出汽车有关标准和规范。”陈建平说。

  通过签订师徒协议、明确任务目标与期望、个性化指导、示范与实操结合等具体做法，并运用相关工具，陈建平技能大师工作室积极帮助新学员们快速融入汽修行业，提升他们的专业技能和工作效率。工作室内也会分享一些遇到的挑战和解决方案，采用灵活性更好和个性化的指导策略，确保任何一个人都能获得对自己最合适的指导。工作室还采取远程传帮带的方式，为有需要的学校和人员做维修技术的帮扶指导。

  如今，通过技能大师工作室的示范引领带动作用，一批批优秀学子从这里走出，或是已经成长为维修企业中的技术带头人，或是自己成功创业，或是像陈建平一样深耕汽修领域开展研究实验，成为一名名在行业中闪闪发光的汽修工匠，为行业进步和社会经济持续健康发展献力。

  “随着新技术、信息化、网络化、自动化、智能化带来的行业变革，对汽修人才的技术和综合素养要求慢慢的升高。”陈建平说，如今的他在做好教学工作的同时，也依旧没有停下自我学习的脚步，对不同能源驱动的多种车型展开研究，为学生们“提灯引路”。择一事，从一生，陈建平表示：“研究自己感兴趣的事情，就一直有动力。”